Tematy kompleksowe

TEMATY KOMPLEKSOWE I TREŚCI PROGRAMOWE REALIZOWANE W MAJU :

1. Puk, puk, to ja, sztuka
2. W świecie zwierząt
3. Co w trawie piszczy?
4. Moja mama i mój tata

 

• podejmowanie zabaw inicjowanych przez nauczyciela, rozwijających zainteresowania dzieci;
• wykorzystywanie w zabawach różnych zabawek, przedmiotów;
• rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu;
• powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem;
• nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają;
• liczenie palców, przedmiotów itp.;
• używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki;
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko;
• obserwowanie w sposób bezpośredni zmiana zachodzących w przyrodzie.

 

Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej na miesiąc KWIECIEŃ

dla grupy 3 latków

Tematy kompleksowe realizowane w kwietniu:

Wiosna na wsi.

Dbamy o przyrodę.

Polska - moja ojczyzna

Treści programowe:

•  Poznawanie czynności wykonywanych wiosną w ogrodzie.
• Poznanie pracy ogrodnika – czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy
• Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt domowych i z wiejskiego podwórka.
• Rozpoznawanie i nazywanie zwierząt dorosłych i młodych.
• Rozumienie korzyści jakie ma człowiek z hodowli zwierząt.
• wprowadzenie pojęć ekologia, ekologiczny; 
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności za dobrostan naszej planety; doskonalenie percepcji wzrokowej przez wyszukiwanie różnic między obrazkami; 
• utrwalenie informacji o sposobach segregowania odpadów; rozwijanie umiejętności matematycznych podczas klasyfikowania przedmiotów według określonych cech;
• rozbudzanie zainteresowań technicznych i konstrukcyjnych – tworzenie w małych grupach zamkniętego układu elektrycznego; zapoznanie z odnawialnymi źródłami energii;
• zapoznanie ze sposobem działania oczyszczalni ścieków i sortowni odpadów; rozwijanie umiejętności arytmetycznych;

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC MARZEC  DLA GRUPY   3 –  LATKÓW

 

Tematy kompleksowe realizowane w marcu:

Jaka pogoda jest w marcu?

Po czym można poznać, że nadchodzi wiosna?

Z czego to jest zrobione?

Święta Wielkanocne.

 

Treści programowe:

• powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem;
• uczestniczenie w zabawach twórczych (głównie tematycznych, konstrukcyjnych i ruchowych);
• porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na podstawie różnic występujących między nimi;
• liczenie palców, przedmiotów itp.;
• układanie prostych kompozycji, mozaik, obrazków z figur geometrycznych;
• obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie;
• obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie;
•  uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek.
• rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu;
• powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem;
• dotykanie swojego ciała, zabawy z wykorzystaniem palców, dłoni, głowy, ramion itd.; oglądanie siebie w lustrze;
• ustalanie kolejności wykonywania czynności;
• ustalanie kolejności zdarzeń (np.: teraz, wcześniej, później);
• nauka na pamięć krótkich wierszy i piosenek treściowo bliskich dzieciom oraz sytuacjom, z jakimi się spotykają;
• uczestniczenie w zabawach – rozwiązywanie prostych zagadek;
• obserwowanie w sposób bezpośredni zmian zachodzących w przyrodzie;
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną, np.: topnienie śniegu, powracające pierwsze ptaki (bociany), pojawiające się pierwsze kwiaty (krokusy);
• oglądanie kwitnących roślin; zwracanie uwagi na ich piękno;
• omawianie życia ptaków wiosną (budowanie gniazd);
• wskazywanie istotnych różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami;
• oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu;
• liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika;
• liczenie palców, przedmiotów itp.;
• składanie pociętych obrazków w całość według podanego wzoru.

      

 

 

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY  DLA GRUPY   3 –  LATKÓW

1. Bajki, baśnie, bajeczki

• Baśnie z dawnych lat
• Baśniowa matematyka
• Nasi ulubieńcy
• Skąd się biorą książki

2. Wspaniałe zabawy na śniegi

• Bezpieczne zabawy zimą
• W sklepie sportowym
• Sporty i zabawy zimowe
• Zimowe eksperymenty
• Sportowa Pani Zima

3. Tajemnice kosmosu

• Planety
• Kolorowe ufoludki
• Pojazdy kosmiczne
• Zagadki kosmosu
• Przystanek Droga Mleczna

4. W dziecięcym laboratorium

• Małe laboratorium
• Kolorowe cuda
• Nasze eksperymenty
• Co jest przyciągane przez magnes?
• Kolorowy wulkan

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC  STYCZEŃ  DLA GRUPY   3 –  LATKÓW

1.   PŁYNIE CZAS

- poznanie tradycji witania Nowego Roku

 

- poznanie nazw dni tygodnia

 

- kształtowanie umiejętności tworzenia zdrobnień

 

- nazywanie pór roku i przyporządkowanie im koloru

 

- rozwijanie wiedzy o otaczającym świecie

 

2.  ZIMOWE ZABAWY  

 - obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą i wiązanie tych zmian z aktualną porą roku

- określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy

 - poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych 

3.  OPIEKUJEMY SIĘ ZWIERZĘTAMI I PTAKAMI W CZASIE ZIMY

  - poznawanie wybranych zwierząt np: sarna, jeleń, zając - nazwa, wygląd, sposób       poruszania się i odżywiania

- obserwowanie ptaków gromadzących się w karmniku, rozpoznawanie i nazywanie      niektórych z nich: wróbel, sikorka, gołąb

- rozwijanie zasobu słownictwa o nowe nazwy i związane z nimi pojęcia, odnoszące się     do świata zwierząt

- posługiwanie się pojęciami dotyczącymi połoŜenia przedmiotów w przestrzeni 

4.    KOCHAMY BABCIĘ I DZIADKA.        

-  kształtowanie uczucia przywiązania do swojej rodziny;

- okazywanie szacunku osobom starszym     

  - ukazanie roli jaką pełnią dziadkowie w rodzinie

– opieka, zaspakajanie potrzeb dzieci i wnucząt. Dostrzeganie użyteczności pracy dziadków.     

  - sprawianie radości domownikom poprzez obdarowywanie ich samodzielnie wykonanymi upominkami.

                         

 

 

 

Treści programowe i tematy kompleksowe realizowane w grudniu:

 

 

GRUDZIEŃ

1. Odwiedziny Mikołaja.

• Poznajemy Mikołaja
• Prezenty, prezenciki
• Jak być dobrym dla innych
• Tradycje związane z Mikołajem
• Prezenty dla innych

2. Zima jest coraz bliżej.

• Oznaki zimy
• Śniegowe gwiazdki
• Bawimy się z bałwankiem
• Jaki jest śnieg?
• Biała zima

3. Magia Świąt

• Święta coraz bliżej
• Kolorowa choinka
• Tradycje świąteczne w wybranych krajach świata
• Życzenia świąteczne
• Wigilia

4. Zabawki

• Moje zabawki
• Zabawki z przeszłości
• Miś
• Teatr zabawek
• Zabawki w przyszłości

 

 

 

Treści programowe i tematy kompleksowe realizowane w listopadzie:

              LISTOPAD

 

• 1. A deszcz pada i pada
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr
• Rozwiązywanie zagadek przyrodniczych
• Zabawy integracyjne, dotykowe, paluszkowe
• Rozwijanie umiejętności liczenia
• Zabawy dźwiękonaśladowcze
• Zabawy przy muzyce

2. Co powinienem wiedzieć o Polsce?

• Przyswajanie wiedzy o ojczyźnie
• Wyrabianie poczucia przynależności narodowej

3. Zdrowie naszym skarbem

• Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania się, dbania o higienę i zdrowie, zapobieganie chorobom
• Rozwijanie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej
• Integracja grupy poprzez wspólne zabawy
• Rozwijanie sprawności manualnej

 

4. Co ułatwia prace w domu

• Poznawanie wybranych urządzeń elektrycznych gospodarstwa domowego
• Codzienny kontakt dziecka z techniką
• Uczestniczenie dzieci w zabawach konstrukcyjnych, interaktywnych
• Czytanie dzieciom bajek, baśni, wzbogacanie słownika dziecka
• Zabawy dydaktyczne rozwijające myślenie dziecka
• Rozwijanie sprawności manualnej

 

 

 

 

Tematy kompleksowe i treści programowe realizowane w miesiącu PAŹDZIERNIKU:

1. Jesień w sadzie, w ogrodzie

• W sadzie jesienią
• Liczymy owoce
• W jesiennym ogrodzie
• Przetwory z warzyw i owoców

2. Zwierzęta jesienią 

• Przygotowanie zwierząt do zimy
• W dziupli rudej wiewiórki
• Kolczasty zwierz - jeż
• Ptaki
• Jesienne zwierzęta

3. Moja rodzina i moj dom

• Kochamy swoich najbliższych
• Kim dla siebie jesteśmy?
• Mój dom
• Spędzamy ze sobą czas
• Portret mojej rodziny

4. Domowi ulubieńcy

• Co cieszy zwierzęta?
• Cztery pieski
• Kocie zwyczaje
• Zwierzęta ze schroniska
• Mój pupil

Tematy kompleksowe i treści programowe realizowane w miesiącu WRZEŚNIU:

1. W przedszkolu

• Wspomnienia z wakacji                                                                                    
• Ja i moi koledzy
• Nasze kąciki
• Przedszkolne zakamarki

2. Oto ja

• O sobie samym
• Moje ciało
• Czym się interesujemy?
• Zmysły
• Kolorowe emocje

3. Moja droga do przedszkola

• Ruch uliczny
• Wszędzie są koła
• Znaki drogowe
• Numery alarmowe
• Pierwsza pomoc

4. Jesień w parku, w lesie

• Oznaki jesieni
• Liczymy grzyby
• Jesienny czas
• Drzewa i ich owoce
• Jesiennie garderoba