Od 12 do 25 marca br. funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. To decyzja Ministra Edukacji Narodowej wynikająca z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa.

 

Lekarze, specjaliści, eksperci WHO wskazują, że wprowadzenie odpowiednich i odpowiedzialnych działań może ograniczyć rozprzestrzenianie się wirusa. Obecna sytuacja epidemiologiczna w Polsce może zagrozić zdrowiu obywateli. Dlatego na podstawie tzw. specustawy Minister Edukacji Narodowej przygotował rozporządzenie, które czasowo ogranicza funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze całej Polski.

Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

Zawieszenie zajęć dotyczy przedszkoli, szkół i placówek oświatowych (publicznych i niepublicznych), z wyjątkiem: 

• poradni psychologiczno-pedagogicznych;
• specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych;
• młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych;
• przedszkoli i szkół w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej;
• szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich;
• szkół przy zakładach karnych i aresztach śledczych.

Dyrektorze,

• zajęcia w Twojej szkole, przedszkolu, placówce będą zawieszone na 2 tygodnie;  
• 12 i 13 marca br. to dni, w których w przedszkolach i szkołach podstawowych nie będą odbywały się zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, a jedynie działania opiekuńcze;
• od 12 marca br. uczniowie szkół ponadpodstawowych nie przychodzą do szkół;
• poinformuj uczniów, rodziców i kadrę pedagogiczną o tym, jak będą wyglądały kolejne dni;
• od poniedziałku, 16 marca br. wychowankowie i uczniowie nie przychodzą do przedszkoli i szkół. Nauczyciele pozostają w gotowości do pracy;
• poinformuj niezwłocznie rodziców i nauczycieli o ograniczeniu funkcjonowania placówki. Wykorzystaj do tego dziennik elektroniczny lub inne środki komunikacji z rodzicami i nauczycielami. Wywieś informację o zawieszeniu zajęć w widocznym miejscu;
• możesz poprosić nauczycieli o to, aby przygotowali materiały dydaktyczne do samodzielnej pracy uczniów w domu. Ministerstwo Edukacji Narodowej przekaże informacje dotyczące e-materiałów, z których mogą korzystać uczniowie i nauczyciele;
• w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, w placówkach kształcenia ustawicznego oraz w centrach kształcenia zawodowego zawieszenie zajęć dotyczy również zajęć realizowanych w ramach praktycznej nauki zawodu;
• uczniowie branżowych szkół I stopnia będący młodocianymi pracownikami nie uczęszczają do szkoły. Realizują jednak przygotowanie zawodowe u pracodawcy na dotychczasowych zasadach;
• od 16 marca br. będą zawieszone zajęcia realizowane w ramach turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników;
• śledź na bieżąco komunikaty Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju. Sprawdzaj również komunikaty wysyłane przez System Informacji Oświatowej.

W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty nauczycielom pozostającym w gotowości do pracy przysługuje wynagrodzenie ustalone na podstawie Kodeksu Pracy (art. 81 § 1).

Rodzicu,

• ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone od 12 marca br. W przedszkolach i szkołach podstawowych 12 i 13 marca br. będą jeszcze prowadzone działania opiekuńcze;
• zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
• jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS;
• przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
• rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
• śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

Uczniu,

• pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
• przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
• odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
• przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

Platforma epodreczniki.pl i materiały do samodzielnej nauki

Zachęcamy nauczycieli, aby w najbliższym czasie wspierali uczniów w nauce i przekazywali materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególnie prosimy o objęcie opieką uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznego egzaminu ósmoklasisty, maturalnego oraz zawodowego i udostępnienie im niezbędnych materiałów.   

Rekomendujemy wykorzystanie w tym celu następujących rozwiązań:

• dziennik elektroniczny;
• strona internetowa szkoły, przedszkola, placówki oświatowej;
• mailing do rodziców, a w przypadku uczniów starszych wysyłanie materiałów bezpośrednio do młodzieży.

Na platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej epodreczniki.pl udostępniliśmy e-materiały do wykorzystania przez nauczycieli lub do samodzielnej nauki przez uczniów. Epodręczniki.pl to biblioteka bezpłatnych, sprawdzonych, zgodnych z aktualną podstawą programową materiałów edukacyjnych.

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

• Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.
• Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają.

Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego. Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: gov.pl/koronawirus

Podejrzewasz u siebie koronawirusa? Zadzwoń pod numer 800 190 590!

Bezpłatna infolinia NFZ jest czynna całą dobę, przez 7 dni w tygodniu. Wykwalifikowani konsultanci poinformują Cię, co zrobić, by otrzymać pomoc.

źródło: Departament Informacji i Promocji
Ministerstwo Edukacji Narodowej

W zakresie profilaktyki zdrowotnej  w związku z pojawiającymi się  w niektórych krajach przypadkami zachorowań na korona wirusa zwracamy się do Państwa o wsparcie naszych działań poprzez:

• Rozmowę z dzieckiem na temat przestrzegania podstawowych zasad higieny: częste mycie rąk ciepłą wodą z mydłem oraz ochroną podczas kaszlu i kichania;
• Zatrzymanie w domu przeziębionych i chorych dzieci a nie posyłanie do przedszkola, szkoły;
• Jeżeli, nie mieliście Państwo kontaktu z osobą chorą, to nie ma powodów do obaw;
• Jeżeli Twoje dziecko wróciło z terenów występowania korona wirusa i ma objawy grypopodobne, bezzwłocznie powiadom najbliższą stację sanitarno – epidemiologiczną  i zgłoś się do oddziału zakaźnego.

Rodzicu, pamiętaj:   W przypadku nieprzewidzianego zamknięcia przedszkola lub szkoły  rodzicowi dziecka do 8 roku życia, należy się zasiłek opiekuńczy (art. 32 ust. 1 lit. a Ustawy z dnia 25 czerwca 1999 o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby lub macierzyństwa, Dz. U. 2017, poz. 1368).

 

https://www.gov.pl/web/koronawirus

dodatkowy zasiłek opiekuńczy

                                                                                                                      Dyrekcja ZPO w Nowej Dębie

 

Podstawowe środki ochronne przeciwko nowemu koronawirusowi wywołującemu chorobę COVID-19.

 

Informacja dla osób powracających z północnych Włoch, Chin, Korei Południowej, Iranu, Japonii, Tajlandii, Wietnamu, Singapuru i Tajwanu

Jeśli  w ciągu ostatnich 14 dni byłeś w północnych Włoszech, Chinach, Korei Południowej, Iranie, Japonii, Tajlandii, Wietnamie, Singapurze lub Tajwanie  i zaobserwowałeś u siebie objawy, takie jak: gorączka, kaszel, duszność i problemy z oddychaniem, to

• bezzwłocznie powiadom telefonicznie  stację sanitarno-epidemiologiczną

lub

• zgłoś się bezpośrednio do oddziału zakaźnego lub oddziału obserwacyjno-zakaźnego, gdzie określony zostanie dalszy tryb postępowania medycznego.

Czym jest koronawirus?

Nowy koronawirus SARS-Cov-2 wywołuje chorobę o nazwie COVID-19. Choroba objawia się najczęściej gorączką, kaszlem, dusznościami, bólami mięśni, zmęczeniem.

Jak często występują objawy?

Ciężki przebieg choroby obserwuje się u ok.15-20% osób. Do zgonów dochodzi u 2-3% osób chorych. Prawdopodobnie dane te zawyżone, gdyż u wielu osób z lekkim przebiegiem zakażenia nie dokonano potwierdzenia laboratoryjnego.

Kto jest najbardziej narażony?

Najbardziej narażone na rozwinięcie ciężkiej postaci choroby i zgon są osoby starsze, z obniżoną odpornością, którym towarzyszą inne choroby, w szczególności przewlekłe.

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

Wirus przenosi się drogą kropelkową. Aktualnie nie ma szczepionki przeciw nowemu koronawirusowi. Można natomiast stosować inne metody zapobiegania zakażeniu, zaprezentowane poniżej. Metody te stosuje się również w przypadku zapobiegania innym chorobom przenoszonym drogą kropelkową np. grypie sezonowej (w przypadku której, szczyt zachorowań przypada w okresie od stycznia do marca każdego roku).

Gdzie do tej pory stwierdzono przypadki zakażenia koronawirusem?

Najwięcej potwierdzonych przypadków zakażenia nowym koronawirusem zarejestrowano w Chinach (99%), głównie w prowincji Hubei. Pozostałe osoby „zawlekły” wirusa do innych krajów Azji, Europy, Oceanii i Ameryki Północnej i zakaziły (np. w Niemczech, we Francji, w Wielkiej Brytanii) kolejne osoby.

 

Dowiedz się więcej o koronawirusie

• Nowy koronawirus SARS-Cov-2 – ZALECENIA
• Informacja dla uczelni wyższych w związku z ryzykiem zawleczenia na obszar Polski nowego koronawirusa (SARS-CoV-2)
• COVID-19 – informacje. Przesyłki z Chin
• Zasady postępowania w PODRÓŻY LOTNICZEJ oraz w portach lotniczych w związku z ryzykiem zawleczenia na obszar Polski nowego koronawirusa (SARS-CoV-2)
• Zasady postępowania epidemiologicznego i medycznego w związku z ryzykiem zawleczenia na obszar Polski nowego koronawirusa (SARS-CoV-2)
• SARS-CoV-2 – informacje
• Komunikat krajowego konsultanta w dziedzinie chorób zakaźnych

 

ZALECENIA

Często myj ręce

Często myj ręce używając mydła i wody, a jeśli nie masz do nich dostępu, używaj płynów/żeli na bazie alkoholu (min. 60%).Dlaczego? Mycie rąk ww. metodami zabija wirusa, jeśli znajduje się on na rękach.

Stosuj odpowiednie zasady ochrony podczas kaszlu i kichania

Podczas kaszlu i kichania zakryj usta i nos zgiętym łokciem lub chusteczką – natychmiast wyrzuć chusteczkę do zamkniętego kosza i umyj ręce używając mydła i wody, a jeśli nie masz do nich dostępu – płynów/żeli na bazie alkoholu (min. 60%).Dlaczego? Zakrycie ust i nosa podczas kaszlu i kichania zapobiega rozprzestrzenianiu się zarazków i wirusów. Jeśli kichasz lub kaszlesz w dłonie, możesz zanieczyścić przedmioty lub dotykane osoby. 

Zachowaj bezpieczną odległość

Zachowaj co najmniej 1 metr odległości między sobą a innymi ludźmi, szczególnie tymi, którzy kaszlą, kichają i mają gorączkę.Dlaczego? Gdy ktoś zarażony wirusem powodującym chorobę układu oddechowego, taką jak COVID-19, kaszle lub kicha, wydala pod ciśnieniem małe kropelki śliny i śluzu zawierające wirusa. Jeśli jesteś zbyt blisko, istnieje ryzyko, że możesz wdychać wirusa.

Unikaj dotykania oczu, nosa i ust

Dlaczego? Dłonie dotykają wielu powierzchni, które mogą być skażone wirusem. Jeśli dotkniesz oczu, nosa lub ust zanieczyszczonymi rękami, możesz przenieść wirusa z powierzchni na siebie.

Jeśli masz gorączkę, kaszel, trudności w oddychaniu, zasięgnij pomocy medycznej

Jeśli masz gorączkę, kaszel, trudności w oddychaniu, zasięgnij pomocy medycznej zgodnie z informacją zamieszczoną na stronie  tutaj .Dlaczego? Objawy ze strony układu oddechowego z towarzyszącą gorączką mogą mieć wiele przyczyn np. wirusową (wirusy grypy, adenowirusy, rynowirusy,  koronawirusy, wirusy paragrypy) czy bakteryjną (pałeczka Haemophilus influenzaea, pałeczka krztuśca, chlamydia, mykoplazama).

Jeśli masz łagodne objawy ze strony układu oddechowego i nie podróżowałeś do Chin

Jeśli masz łagodne objawy ze strony układu oddechowego i nie podróżowałeś do Chin, pamiętaj o stosowaniu podstawowych zasad ochrony podczas kaszlu, kichania oraz higieny rąk i pozostań w domu do czasu powrotu do zdrowia, jeśli to możliwe.

Chroń siebie i innych przed zachorowaniem

Podejrzenie zakażenie SARS-Cov-2 jest powiązane:

• z podróżowaniem po obszarze Chin, w którym zgłoszono przypadki zakażenia SARS-Cov-2,

lub

• bliskim kontaktem z kimś, kto podróżował po Chinach i ma objawy ze strony układu oddechowego.

Zachęcamy do zapoznania się informacjami zamieszczanymi  na  stronie internetowej Głównego Inspektoratu Sanitarnego , m.in. z „Komunikatem dla podróżujących”, „Zasadami postępowania z osobami podejrzanymi o zakażenie nowym koronawirusem 2019-nCoV MEDYCZNE”oraz „Zasadami  postępowania z osobami podejrzanymi o zakażenie nowym koronawirusem 2019-nCoV W PODRÓŻY LOTNICZEJ ”. 

Maseczki

Nie zaleca się używania masek na twarz przez zdrowych ludzi w celu zapobieżenia rozprzestrzenianiu się SARS-Cov-2

Noszenie maseczki zasłaniającej usta i nos może pomóc ograniczyć rozprzestrzenianie się niektórych chorób układu oddechowego.  Jednak stosowanie samej maseczki nie gwarantuje powstrzymania infekcji i powinno być połączone ze stosowaniem innych środków zapobiegawczych, w tym higieną rąk i zasadami ochrony podczas kaszlu czy kichania (patrz wyżej) oraz unikaniem bliskiego kontaktu z innymi ludźmi (co najmniej 1 metr odległości). Światowa Organizacja Zdrowia doradza racjonalne stosowanie maseczek.

Używaj maseczek tylko wtedy, gdy masz objawy ze strony układu oddechowego (kaszel lub kichanie), podejrzewasz u siebie infekcję SARS-Cov-2 przebiegającą z łagodnymi objawami lub opiekujesz się osobą z podejrzeniem infekcji SARS-Cov-2.

Sprzęt ochrony układu oddechowego powinien być oznakowany znakiem CE, który potwierdza, że został prawidłowo zaprojektowany i skonstruowany, wykonany z właściwych materiałów.

 

Informacja Ministerstwa Zdrowia 

https://www.gov.pl/web/zdrowie/co-musisz-wiedziec-o-koronawirusie

Dzień Babci i Dziadka w grupie I

30.01.2020 r. grupa I z okazji Święta Babci i Dziadka zaprosiła do przedszkola miłych gości. Nasze Kochane Babcie i Kochani Dziadkowie obejrzeli krótki program artystyczny w wykonaniu  maluszków. Wiersze, tańce i piosenki zostały nagrodzone wielkimi brawami. Uroczystość zakończyła się pysznym poczęstunkiem przygotowanym przez rodziców dzieci gr. I. za który serdecznie dziękujemy.

Do 31 marca 2020 r. trwają zapisy do przedszkola.  Wniosek o przyjęcie można otrzymać w sekretariacie, bądź pobrać z naszej strony internetowej. (linki poniżej)

 

Proszę kliknąć na link poniżej:

deklaracja_o_kontynuowaniu_2020.doc

wniosek_o_przyjecie_do_przedszkola_2020.doc

Harmonogram czynności w postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2020/2021 do klas pierwszych.

02. 03. 2020 r. - 30. 03. 2020 r. - Składanie przez rodziców kart zgłoszeń, wniosków i podań o przyjęcie do klasy pierwszej,

16. 04. 2020 r. - Posiedzenie Komisji Rekrutacyjnej,

23. 04. 2020 r. - Opublikowanie list kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych w postępowaniu rekrutacyjnym,

24. 04. 2020 r. - 28. 04. 2020 r. - Potwierdzenie przez rodzica kandydata woli przyjęcia w postaci pisemnego oświadczenia,

30. 04. 2020 r. - Opublikowanie listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych do klasy pierwszej.

                                                                                                     

                                                                                                                                                Dyrekcja ZPO

 

 

Proszę kliknąć na link poniżej:

Wniosek_o_przyjecie_dziecka_do_szkoly_2020_v_2.doc

Karta_zgloszenia_dziecka_do_szkoly_2020_v_2.doc

Oswiadczenie.doc

Oswiadczenie_woli.docx

Podanie_do_klasy_sportowej_w_SP3.doc

 

Szanowni Rodzice,

dnia 05 lutego 2020 (środa) na godz.: 17.00

zapraszamy Państwa na spotkania z wychowawcami klas

w poszczególnych salach:

klasa 1a - sala 60

klasa 1b - sala 54

klasa 2a - sala 56

klasa 2b - sala 67

klasa 3a - sala 58

klasa 3b - sala 68

klasa 4  - sala 25

klasa 5a - sala 42

klasa 5b - sala 43

klasa 6a - sala 51

klasa 6b - sala 39

klasa 7   - sala 44

klasa 8   - sala 17

 

Dyrekcja i Grono Pedagogiczne SP3

Mimo trwających ferii zimowych starszaki poszerzają i utrwalają  swoją wiedzę podczas różnorodnych zabaw. W ubiegłym tygodniu znane już dzieciom numery alarmowe wzbogaciły się o nowy numer - telefonu Zaufania dla dzieci i młodzieży. Natomiast w tym tygodniu starszaki uczestniczyły w warsztatach pieczenia chleba, organizowanych przez SOK oraz wybrały się na dzień otwartych koszar w Jednostce Wojskowej na terenie naszego miasta. Codziennie dzieci mają też okazję rozwijać swoje zainteresowania i talenty, m. in.: taniec - nauka  twista, śpiew - znane przeboje, technika - konstruowanie z klocków lub piasku kinetycznego, quiz wiedzy przyrodniczej, rozwiązywanie rebusów obrazkowo- literowych, sport- dowolne ćwiczenia rozwijające sprawności ruchowe. Szkoda, że  wolny czas tak szybko minął, ale cieszymy się i mamy nadzieję, że dzieci po feriach w pełni sił ze swoimi koleżankami i kolegami ponownie będą z chęcią zdobywać wiedzę i umiejętności w naszej „zerówce”.

Galeria

 

Okres Świąt Bożego Narodzenia to magiczny czas pełen radości i piękna. Dzieci w specjalnie przygotowanych kostiumach oraz w scenografii nawiązującej do Betlejem przedstawiły dla Rodziców i Dziadków sceny z narodzin Jezusa. Inscenizacja przeplatana była pięknymi kolędami, pastorałkami i tańcami. Młodzi aktorzy spisali się na medal, otrzymując ogromne brawa od publiczności. Rodzice, Babcie i Dziadkowie otrzymali od swoich wnucząt drobne upominki i oczywiście nie zabrakło wielu uścisków i całusów. Wszyscy przybyli goście mogli spróbować pysznych słodkości przygotowanych przez Rodziców. Kolejny raz okazało się, że takie wspólne spotkanie i towarzyszące przy tym emocje i przeżycia zbliżają ludzi, pokazują młodemu pokoleniu jak ważna jest tradycja Świąt Bożego Narodzenia.

Galeria

 

Przypominamy, że przerwa świąteczna

w Zespole Placówek Oświatowych w Nowej Dębie 

trwa od 23 grudnia 2019 r. do 6 stycznia 2020 r.

OGŁOSZENIE

Informujemy, że z dniem 02 stycznia 2020 roku ulega zmianie forma płatności za obiady szkolne.

Wpłaty za obiady należy dokonywać   

na rachunek bankowy

DO DNIA 10- TEGO KAŻDEGO MIESIĄCA.

ODBIORCA: ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NOWA DĘBA

NUMER KONTA: PEKAO S.A.

30 1240 2744 1111 0010 7170 7449

W TYTULE WPŁATY NALEŻY PODAĆ:

1. Imię i nazwisko dziecka, klasę do której uczęszcza.

2. Miesiąc i rok, na który wykupione są obiady.

    Np. Jan Kowalski, kl. I a, obiady za 01/2020

WPŁAT DOKONUJEMY TYLKO I WYŁĄCZNIE ZA  DANY    MIESIĄC

Np. w styczniu  za miesiąc styczeń, w lutym za miesiąc luty, itd..

INFORMACJA O KWOCIE JAKĄ NALEŻY WPŁACIĆ

Będzie przekazywana w Przedszkolu nr 4 -  Rodzicom w Szkole Podstawowej nr 3 - Wychowawca będzie przekazywał dziecku kartki z określoną kwotą.

Ze Świętami Bożego Narodzenia wiąże się wiele pięknych tradycji i zwyczajów. Jednym z nich jest odgrywanie inscenizacji o Bożym Narodzeniu zwanych Jasełkami.

W świąteczną atmosferę wprowadzili nas uczniowie klasy III A, którzy wraz z grupą muzyczną przygotowali przedstawienie jasełkowe. Zaprezentowali je 20 grudnia, przypominając w ten sposób wydarzenia sprzed ponad dwóch tysięcy lat, kiedy to w Betlejem narodziło się Dzieciątko Jezus. Dzieci wcieliły się w role Maryi i Józefa, pasterzy, aniołów, trzech króli, przybywających złożyć pokłon Jezusowi narodzonemu w ubogiej stajence. Uroku inscenizacji dodały kolędy, które napełniły wszystkich świąteczną radością i sprawiły, że poczuliśmy atmosferę zbliżających się świąt. Do wspólnego kolędowania włączyli się uczniowie, nauczyciele i rodzice.

Po występie głos zabrał Pan dyrektor, który złożył wszystkim świąteczne życzenia. Cała społeczność szkolna z utęsknieniem wyczekiwała ostatniego dnia szkoły w tym roku kalendarzowym.

Galeria

Niech obiegnie świat nowina:

Narodziła się Dziecina!

Przekazujmy wieść tę sobie,

Że Dzieciątko leży w żłobie.

Takimi słowami dzieci z II grupy przedszkolnej powitały swoich rodziców na przedstawieniu jasełkowym. Przedstawiły historię narodzenia Jezusa, zaśpiewały kolędy i pastorałki i zatańczyły taniec świąteczny. Po przedstawieniu rodzice wraz z dziećmi mogli degustować pierniczki upieczone przez dzieci i ciasto przyniesione przez rodziców.

Galeria

Dnia 12 grudnia w Naszym Przedszkolu odbyła się uroczystość Pasowania na Przedszkolaka. Maluszki zaprosiły w tym ważnym dla nich dniu swoich rodziców. Były wiersze, tańce i piosenki a potem uroczyste ślubowanie w obecności Pana Dyrektora i Pani Dyrektor. Pan Dyrektor pasował Maluszki wielkim ołówkiem i od tej chwili dzieci stały się pełnoprawnymi Przedszkolakami. Uroczystość zakończyła się pysznym poczęstunkiem przygotowanym przez rodziców, za który bardzo dziękujemy.

Galeria

Z okazji Mikołajek klasy drugie i trzecie szkoły podstawowej wybrały się na wycieczkę do Fabryki Czekolady Coco De Mer w Rzeszowie. Na miejscu uczniowie wzięli udział w warsztatach, podczas których każdy samodzielnie odlewał i ozdabiał tabliczkę czekolady oraz przepięknie malowali czekoladą świąteczne choinki. Następnie dzieci poznały etapy powstawania czekolady i specyfikę pracy cukiernika. Po części warsztatowej na uczniów czekały kolejne atrakcje – zabawy w Kulkolandzie, które były wielką frajdą dla wszystkich. Na końcu pobytu w Fabryce Czekolady dzieci otrzymały fartuchy i czapki cukiernicze, dyplomy, zrobione przez siebie tabliczki czekoladowe obrazki. Było słodko i wesoło podczas tej wycieczki. Uczniowie zmęczeni, ale szczęśliwi wrócili do szkoły.

Galeria

W tym roku nasza szkoła,  po raz drugi przyłączyła się do, jednego z najbardziej rozpoznawalnych projektów społecznych jakim jest Szlachetna Paczka. Niesieni emocjami i pozytywną energią, jaka towarzyszyła nam w zeszłym roku, z niecierpliwością czekaliśmy na otwarcie tegorocznej bazy rodzin potrzebujących pomocy. Kolejny raz zapragnęliśmy wraz z innymi wolontariuszami, zmieniać historię życia tych, którzy najbardziej tego potrzebują. Chcieliśmy razem nieść mądrą pomoc. Udało się!  Organizacja akcji, zainicjowanej w tamtym roku przez opiekunów Szkolnego Koła Caritas – p. Anetę Nowak i Samorządu Uczniowskiego – p. Anastazję Sałek, została teraz wsparta pomocą nowego opiekuna SU – p. Joanny Jachyry–Szwedo oraz p. Renaty Narolskiej.  Oznacza to, że nasza „Paczkowa Rodzina” powiększa się, z czego ogromnie się cieszymy. Tym razem postanowiliśmy spełnić marzenia mamy i jej dwójki dorastających dzieci. Mają oni w sobie wielkie wsparcie. Mama codziennie walczy o lepsze jutro. Myśląc o przyszłości głęboko wierzy, że będzie ona lepsza dla jej dzieci. Córka bardzo wspiera mamę i chorego brata. Mimo swojej choroby, podejmuje się drobnych prac dorywczych. Urzekła, a jednocześnie rozczuliła nas ich historia. Ciężka sytuacja rodziny, spowodowana chorobami zmobilizowała nas do działania. Do najpilniejszych potrzeb, które chcieliśmy zaspokoić, należał zakup wersalki, pościeli, środków czystości, odzieży oraz żywności. Trzy tygodnie- tygodnie CUDÓW, które mieliśmy do finału akcji poświęciliśmy na zbiórkę żywności, środków czystości i innych artykułów potrzebnych rodzinie. Zorganizowaliśmy również zbiórkę pieniędzy oraz dwa kiermasze ciast, z których dochód przeznaczyliśmy na zakup wersalki, pościeli, butów i kurtki dla syna. To co się działo, przeszło nasze najśmielsze oczekiwania! Ciężko opisać nam słowami bieg wydarzeń. Nasi najwspanialsi rodzice, fantastyczni uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły dokonali wcześniej wspomnianego cudu! Dwukrotnie w szkole pachniało świeżym ciastem (to zasługa nieocenionych Rodziców), codziennie uczniowie dostarczali nowych produktów chemicznych i spożywczych (niektórym w dostarczeniu tego pomagali nawet dziadkowie i babcie). Przy pakowaniu paczek (a było ich aż 17) bardzo aktywnie i chętnie zaangażowali się uczniowie klas: VII, VIb oraz VIII.  Dzięki pomocy i wsparciu dyrektora – p.  Dariusza Siudema, w piątek 6 grudnia, wersalka i 17 paczek trafiło do potrzebującej rodziny. Serce rośnie słysząc od wolontariusza, jak ogromną radość sprawiliśmy rodzinie w tym pięknym przedświątecznym czasie. Jesteśmy tak zwyczajnie, po prostu szczęśliwi, że tylu ludzi chciało z nami zmieniać świat na lepsze! Dzięki Nam najbliższe święta będą dla Kogoś bardziej radosne, piękne i pełne wzruszeń. Przygotowana przez nas paczka, to coś więcej niż pomoc materialna. To dostrzeżenie piękna i potwierdzenie ważności człowieka, swoiste przywrócenie godności. Dzięki takiemu docenieniu ze strony innych, znów staje się on ważny dla samego siebie i zaczyna zmieniać swoje życie.

To coś niesamowitego patrzeć, jak wszyscy zjednoczyli się w tym pięknym, wyjątkowym, przedświątecznym okresie, by wspólnie nieść dobro i pomoc. Kochamy pomagać, kochamy ludzi, a w każdym z nas jest chęć czynienia dobra! Ta miłość wyrażana jest poprzez wrażliwość na drugiego człowieka. Darczyńcy SZLACHETNEJ PACZKI dodatkowo okazali ją w prezencie, który trafił prosto w serca rodziny. Sami wiemy, jak się czujemy, gdy ktoś pomaga spełnić nasze marzenia, zwłaszcza kiedy wydają się nierealne. Cieszymy się, że tylu ludzi jest częścią tej radości, którą przeżywała obdarowana rodzina podczas dostarczenia Paczki. Z głębi serca wszystkim, którzy w jakikolwiek sposób przyłączyli się do nas, DZIĘKUJEMY!

Aneta Nowak i Anastazja Sałek

Dnia 10 grudnia nasze Przedszkolaki uczestniczyły w warsztatach tybetańskich. Dzieci poznały mieszkańców "dachu świata" i realia życia wysoko w górach. Zagrały na tybetańskich misach, dzwonkach i gongu. Zobaczyły piękne mandale  i zmierzyły tradycyjne stroje a także miały możliwość skosztowania tybetańskiej herbaty. 

Galeria

W piątek 6 grudnia nasze przedszkolaki odwiedził długo oczekiwany gość. Mimo braku białego puchu  przybył do przedszkola na czas. Święty Mikołaj, bo o nim mowa, w towarzystwie dwóch  elfów dźwigał na plecach bardzo ciężki worek, w którym przyniósł prezenty dla wszystkich dzieci. Spotkanie z dostojnym gościem w każdej z grup przebiegało w miłej i radosnej atmosferze, a na twarzach dzieci malowało się wielkie przejęcie i nadzieja na kolejne spotkanie – za rok.

Galeria

Serdecznie zapraszamy RODZICÓW dzieci grupy I na uroczystość pasowania w dniu 12.12.2019 r., (czwartek) na godzinę 9:00

nauczyciele i dyrekcja

 

Polscy uczniowie w rozumowaniu matematycznym wyprzedzają w Unii Europejskiej wszystkich poza młodymi Estończykami. W rozumieniu tekstu polska młodzież zajmuje 4. miejsce wśród krajów Unii, a w rozumowaniu w naukach przyrodniczych jest na 3. pozycji. We wszystkich trzech obszarach objętych badaniem wyniki polskich uczniów są powyżej średniej dla krajów OECD i lokują ich w światowej czołówce. Najlepsze wyniki w badaniu osiągnęli uczniowie z 4 regionów Chin, Hongkongu, Singapuru i Makao. W badaniu PISA 2018 wzięło udział ponad 660 tys. uczniów z 79 krajów i regionów świata.

PISA 2018

Badanie PISA (Programme for International Student Assessment) organizowane jest przez międzynarodowe konsorcjum nadzorowane przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) oraz przedstawicieli krajów członkowskich. Jest to największe badanie umiejętności uczniów na świecie, realizowane co trzy lata we wszystkich krajach członkowskich OECD, a także w kilkudziesięciu innych państwach. Polska uczestniczy w nim od samego początku, czyli od roku 2000. Polską edycję badania przeprowadził zespół naukowców z Instytutu Badań Edukacyjnych, a finansowanie zapewniło Ministerstwo Edukacji Narodowej.    

Badanie PISA pokazuje poziom i zróżnicowanie umiejętności piętnastolatków, które rozwijane są w trakcie edukacji szkolnej, jak i poza szkołą.

W każdej edycji PISA nacisk położony jest na jedną spośród trzech dziedzin: rozumowanie matematyczne, rozumienie czytanego tekstu lub rozumowanie w naukach przyrodniczych. W badaniu PISA 2018 dziedziną wiodącą było rozumienie czytanego tekstu.

W 2018 r. w badaniu uczestniczyło 79 krajów i regionów, a liczba przebadanych uczniów przekroczyła 660 tys. Polskę reprezentowało 5653 młodych Polaków z 227 szkół.

Główne wyniki PISA 2018

Średni wynik polskich uczniów w dziedzinie rozumienia czytanego tekstu wyniósł 512 punktów. Był to jeden z najwyższych wyników na świecie. Znacząco lepsze wyniki uzyskali tylko uczniowie z krajów azjatyckich – Chin (a właściwie czterech chińskich regionów biorących udział w badaniu: z Pekinu, Szanghaju, Jiangsu, Guangdongu) i Singapuru, a także uczniowie z Estonii, Kanady i Finlandii. Wynik polskich piętnastolatków był zbliżony do wyników uczniów z Korei Południowej, Szwecji, Nowej Zelandii, Irlandii i Stanów Zjednoczonych (różnice były nieistotne statystycznie), a znacznie lepszy od wyników uczniów z Czech, Niemiec, Francji czy Rosji.  

Bez samodzielnego rozwiązywania problemów w różnych obszarach wiedzy i umiejętności nie sposób myśleć o sukcesie zawodowym czy aktywnym i satysfakcjonującym funkcjonowaniu w dorosłym życiu. Badanie PISA weryfikuje czy uczniowie potrafią praktycznie i skutecznie wykorzystywać wiedzę teoretyczną, na przykład do analizy i prognozowania różnych zjawisk, odróżniania faktów naukowych od opinii, do stawiania hipotez i weryfikowania ich. Polska młodzież radzi sobie z tym całkiem dobrze – komentuje wyniki PISA 2018 dr hab. Piotr Stankiewicz, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych.

W dziedzinie rozumowania matematycznego polscy piętnastolatkowie uzyskali wynik 516 punktów, o 27 punktów więcej niż średnia dla krajów OECD. Najlepsze wyniki osiągnęli uczniowie z krajów lub regionów Azji, m.in. z Chin, Singapuru, a także Makao, Hongkongu, Japonii i Korei Południowej. Oprócz krajów azjatyckich wynik istotnie wyższy od Polski uzyskało tylko jedno państwo europejskie: Estonia. Wyniki nieodróżnialne statystycznie od wyniku polskich uczniów uzyskali uczniowie z Holandii, Szwajcarii i Kanady. Pozostałe 66 krajów lub regionów biorących udział w badaniu miało wyniki niższe niż Polska.

W rozumowaniu w naukach przyrodniczych Polscy uczniowie uzyskali średni wynik 511 punktów, co plasuje ich na 3. miejscu wśród krajów Unii Europejskiej. Wynik ten był o 22 punkty wyższy od średniej dla OECD. Wynik młodych Polaków był zbliżony do wyników piętnastolatków z Hongkongu, Tajwanu, Nowej Zelandii, Słowenii i Wielkiej Brytanii – różnice między Polską a tymi krajami były nieistotne statystycznie.

 

Trend wzrostowy

PISA 2018 pokazuje, że odsetek uczniów osiągających najniższe wyniki w zakresie rozumienia czytanego tekstu był w Polsce bardzo podobny do poprzedniej edycji badania (PISA 2015) i wyniósł 14,6%. Jednakże warto zauważyć, że w 2000 r. w tej kategorii znalazł się niemal co czwarty uczeń w Polsce (23%). Kolejne edycje badania pokazywały, że odsetek osób na najniższych poziomach umiejętności systematycznie spadał. Od 2009 roku wynosił on mniej niż 15%, co oznacza, że Polska jako jeden z nielicznych krajów UE osiągnęła wskaźnik, który postawiły sobie za cel kraje Unii. Zauważalny jest również wzrost odsetka uczniów osiągających najwyższe wyniki: w roku 2000 było to tylko 6% , obecnie – 12,2%. Uwidacznia się także różnica między Polską a krajami OECD, gdzie w grupie o najniższych wynikach znalazło się 23% uczniów, a odsetek badanych z najlepszymi wynikami to 8%.

PISA mierzy umiejętności podstawowe, które są niezbędne do funkcjonowania w coraz bardziej złożonym świecie. Badanie PISA pokazuje, że polska szkoła bardzo dobrze radzi sobie z tym zadaniem. Należymy do nielicznej grupy krajów, którym udało się w ciągu kilkunastu lat poprawić wyniki osiągane przez uczniów. Jest to zasługa konsekwentnego podkreślania znaczenia umiejętności rozumowania, argumentacji i interpretacji w nauczaniu głównych przedmiotów szkolnych – mówi dr Michał Sitek, kierownik Zespołu Badań Międzynarodowych IBE.

Utrzymuje się duża różnica między chłopcami i dziewczętami pod względem stopnia opanowania umiejętności rozumienia czytanego tekstu. W Polsce poniżej dwóch najniższych poziomów (w sześciostopniowej skali) znalazł się co piąty chłopiec i tylko co dziesiąta piętnastolatka, z kolei na poziomach 5 i 6 usytuowało się 9,6% chłopców i 14,8% dziewcząt. Różnice wyników między chłopcami i dziewczętami nie są typowo polską specyfiką i można je dostrzec też w innych krajach.

Wynik polskich uczniów w dziedzinie rozumowania matematycznego osiągnięty w 2018 r. jest o 12 punktów wyższy od wyniku z poprzedniego badania w 2015 r. Z kolei jest on podobny do wyniku z 2012 r., który był najwyższy w Unii Europejskiej i najwyższy w historii polskich edycji badania PISA.

Z satysfakcją należy odnotować spadek odsetka uczniów o najniższych umiejętnościach rozumowania w naukach przyrodniczych. W roku 2015 odsetek ten wnosił 16,2% - obecnie to 13,8%. Z kolei wzrósł odsetek uczniów na najwyższych poziomach umiejętności – teraz to 9,3% (w poprzednie edycji PISA 2015 - 7,3%). Podobnie, jak w przypadku umiejętności matematycznych i rozumienia tekstu, także tutaj porównanie wyników uczniów z Polski z ich rówieśnikami z krajów OECD wypada korzystnie dla młodych Polaków. Średni wynik OECD to 22% uczniów na najniższym poziomie umiejętności rozumowania w naukach przyrodniczych, a tylko 6,8% uczniów na najwyższym. Młode Polki i młodzi Polacy są na takim samym poziomie umiejętności – średnie wyniki dziewcząt i chłopców w dziedzinie rozumowania w naukach przyrodniczych były takie same.

Więcej informacji, w tym mapy prezentujące wyniki, infografiki oraz broszury szczegółowo opisujące wyniki dostępne są na stronie: www.pisa.ibe.edu.pl.