Szanowni Rodzice,
dnia 05 lutego 2020 (środa) na godz.: 17.00
zapraszamy Państwa na spotkania z wychowawcami klas
w poszczególnych salach:
klasa 1a - sala 60
klasa 1b - sala 54
klasa 2a - sala 56
klasa 2b - sala 67
klasa 3a - sala 58
klasa 3b - sala 68
klasa 4 - sala 25
klasa 5a - sala 42
klasa 5b - sala 43
klasa 6a - sala 51
klasa 6b - sala 39
klasa 7 - sala 44
klasa 8 - sala 17
Dyrekcja i Grono Pedagogiczne SP3
Mimo trwających ferii zimowych starszaki poszerzają i utrwalają swoją wiedzę podczas różnorodnych zabaw. W ubiegłym tygodniu znane już dzieciom numery alarmowe wzbogaciły się o nowy numer - telefonu Zaufania dla dzieci i młodzieży. Natomiast w tym tygodniu starszaki uczestniczyły w warsztatach pieczenia chleba, organizowanych przez SOK oraz wybrały się na dzień otwartych koszar w Jednostce Wojskowej na terenie naszego miasta. Codziennie dzieci mają też okazję rozwijać swoje zainteresowania i talenty, m. in.: taniec - nauka twista, śpiew - znane przeboje, technika - konstruowanie z klocków lub piasku kinetycznego, quiz wiedzy przyrodniczej, rozwiązywanie rebusów obrazkowo- literowych, sport- dowolne ćwiczenia rozwijające sprawności ruchowe. Szkoda, że wolny czas tak szybko minął, ale cieszymy się i mamy nadzieję, że dzieci po feriach w pełni sił ze swoimi koleżankami i kolegami ponownie będą z chęcią zdobywać wiedzę i umiejętności w naszej „zerówce”.
Okres Świąt Bożego Narodzenia to magiczny czas pełen radości i piękna. Dzieci w specjalnie przygotowanych kostiumach oraz w scenografii nawiązującej do Betlejem przedstawiły dla Rodziców i Dziadków sceny z narodzin Jezusa. Inscenizacja przeplatana była pięknymi kolędami, pastorałkami i tańcami. Młodzi aktorzy spisali się na medal, otrzymując ogromne brawa od publiczności. Rodzice, Babcie i Dziadkowie otrzymali od swoich wnucząt drobne upominki i oczywiście nie zabrakło wielu uścisków i całusów. Wszyscy przybyli goście mogli spróbować pysznych słodkości przygotowanych przez Rodziców. Kolejny raz okazało się, że takie wspólne spotkanie i towarzyszące przy tym emocje i przeżycia zbliżają ludzi, pokazują młodemu pokoleniu jak ważna jest tradycja Świąt Bożego Narodzenia.
Przypominamy, że przerwa świąteczna
w Zespole Placówek Oświatowych w Nowej Dębie
trwa od 23 grudnia 2019 r. do 6 stycznia 2020 r.
OGŁOSZENIE
Informujemy, że z dniem 02 stycznia 2020 roku ulega zmianie forma płatności za obiady szkolne.
Wpłaty za obiady należy dokonywać
na rachunek bankowy
DO DNIA 10- TEGO KAŻDEGO MIESIĄCA.
ODBIORCA: ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH NOWA DĘBA
NUMER KONTA: PEKAO S.A.
30 1240 2744 1111 0010 7170 7449
W TYTULE WPŁATY NALEŻY PODAĆ:
1. Imię i nazwisko dziecka, klasę do której uczęszcza.
2. Miesiąc i rok, na który wykupione są obiady.
Np. Jan Kowalski, kl. I a, obiady za 01/2020
WPŁAT DOKONUJEMY TYLKO I WYŁĄCZNIE ZA DANY MIESIĄC
Np. w styczniu za miesiąc styczeń, w lutym za miesiąc luty, itd..
INFORMACJA O KWOCIE JAKĄ NALEŻY WPŁACIĆ
Będzie przekazywana w Przedszkolu nr 4 - Rodzicom w Szkole Podstawowej nr 3 - Wychowawca będzie przekazywał dziecku kartki z określoną kwotą.
Ze Świętami Bożego Narodzenia wiąże się wiele pięknych tradycji i zwyczajów. Jednym z nich jest odgrywanie inscenizacji o Bożym Narodzeniu zwanych Jasełkami.
W świąteczną atmosferę wprowadzili nas uczniowie klasy III A, którzy wraz z grupą muzyczną przygotowali przedstawienie jasełkowe. Zaprezentowali je 20 grudnia, przypominając w ten sposób wydarzenia sprzed ponad dwóch tysięcy lat, kiedy to w Betlejem narodziło się Dzieciątko Jezus. Dzieci wcieliły się w role Maryi i Józefa, pasterzy, aniołów, trzech króli, przybywających złożyć pokłon Jezusowi narodzonemu w ubogiej stajence. Uroku inscenizacji dodały kolędy, które napełniły wszystkich świąteczną radością i sprawiły, że poczuliśmy atmosferę zbliżających się świąt. Do wspólnego kolędowania włączyli się uczniowie, nauczyciele i rodzice.
Po występie głos zabrał Pan dyrektor, który złożył wszystkim świąteczne życzenia. Cała społeczność szkolna z utęsknieniem wyczekiwała ostatniego dnia szkoły w tym roku kalendarzowym.
Niech obiegnie świat nowina:
Narodziła się Dziecina!
Przekazujmy wieść tę sobie,
Że Dzieciątko leży w żłobie.
Takimi słowami dzieci z II grupy przedszkolnej powitały swoich rodziców na przedstawieniu jasełkowym. Przedstawiły historię narodzenia Jezusa, zaśpiewały kolędy i pastorałki i zatańczyły taniec świąteczny. Po przedstawieniu rodzice wraz z dziećmi mogli degustować pierniczki upieczone przez dzieci i ciasto przyniesione przez rodziców.
Dnia 12 grudnia w Naszym Przedszkolu odbyła się uroczystość Pasowania na Przedszkolaka. Maluszki zaprosiły w tym ważnym dla nich dniu swoich rodziców. Były wiersze, tańce i piosenki a potem uroczyste ślubowanie w obecności Pana Dyrektora i Pani Dyrektor. Pan Dyrektor pasował Maluszki wielkim ołówkiem i od tej chwili dzieci stały się pełnoprawnymi Przedszkolakami. Uroczystość zakończyła się pysznym poczęstunkiem przygotowanym przez rodziców, za który bardzo dziękujemy.
Z okazji Mikołajek klasy drugie i trzecie szkoły podstawowej wybrały się na wycieczkę do Fabryki Czekolady Coco De Mer w Rzeszowie. Na miejscu uczniowie wzięli udział w warsztatach, podczas których każdy samodzielnie odlewał i ozdabiał tabliczkę czekolady oraz przepięknie malowali czekoladą świąteczne choinki. Następnie dzieci poznały etapy powstawania czekolady i specyfikę pracy cukiernika. Po części warsztatowej na uczniów czekały kolejne atrakcje – zabawy w Kulkolandzie, które były wielką frajdą dla wszystkich. Na końcu pobytu w Fabryce Czekolady dzieci otrzymały fartuchy i czapki cukiernicze, dyplomy, zrobione przez siebie tabliczki czekoladowe obrazki. Było słodko i wesoło podczas tej wycieczki. Uczniowie zmęczeni, ale szczęśliwi wrócili do szkoły.
W tym roku nasza szkoła, po raz drugi przyłączyła się do, jednego z najbardziej rozpoznawalnych projektów społecznych jakim jest Szlachetna Paczka. Niesieni emocjami i pozytywną energią, jaka towarzyszyła nam w zeszłym roku, z niecierpliwością czekaliśmy na otwarcie tegorocznej bazy rodzin potrzebujących pomocy. Kolejny raz zapragnęliśmy wraz z innymi wolontariuszami, zmieniać historię życia tych, którzy najbardziej tego potrzebują. Chcieliśmy razem nieść mądrą pomoc. Udało się! Organizacja akcji, zainicjowanej w tamtym roku przez opiekunów Szkolnego Koła Caritas – p. Anetę Nowak i Samorządu Uczniowskiego – p. Anastazję Sałek, została teraz wsparta pomocą nowego opiekuna SU – p. Joanny Jachyry–Szwedo oraz p. Renaty Narolskiej. Oznacza to, że nasza „Paczkowa Rodzina” powiększa się, z czego ogromnie się cieszymy. Tym razem postanowiliśmy spełnić marzenia mamy i jej dwójki dorastających dzieci. Mają oni w sobie wielkie wsparcie. Mama codziennie walczy o lepsze jutro. Myśląc o przyszłości głęboko wierzy, że będzie ona lepsza dla jej dzieci. Córka bardzo wspiera mamę i chorego brata. Mimo swojej choroby, podejmuje się drobnych prac dorywczych. Urzekła, a jednocześnie rozczuliła nas ich historia. Ciężka sytuacja rodziny, spowodowana chorobami zmobilizowała nas do działania. Do najpilniejszych potrzeb, które chcieliśmy zaspokoić, należał zakup wersalki, pościeli, środków czystości, odzieży oraz żywności. Trzy tygodnie- tygodnie CUDÓW, które mieliśmy do finału akcji poświęciliśmy na zbiórkę żywności, środków czystości i innych artykułów potrzebnych rodzinie. Zorganizowaliśmy również zbiórkę pieniędzy oraz dwa kiermasze ciast, z których dochód przeznaczyliśmy na zakup wersalki, pościeli, butów i kurtki dla syna. To co się działo, przeszło nasze najśmielsze oczekiwania! Ciężko opisać nam słowami bieg wydarzeń. Nasi najwspanialsi rodzice, fantastyczni uczniowie, nauczyciele i pracownicy szkoły dokonali wcześniej wspomnianego cudu! Dwukrotnie w szkole pachniało świeżym ciastem (to zasługa nieocenionych Rodziców), codziennie uczniowie dostarczali nowych produktów chemicznych i spożywczych (niektórym w dostarczeniu tego pomagali nawet dziadkowie i babcie). Przy pakowaniu paczek (a było ich aż 17) bardzo aktywnie i chętnie zaangażowali się uczniowie klas: VII, VIb oraz VIII. Dzięki pomocy i wsparciu dyrektora – p. Dariusza Siudema, w piątek 6 grudnia, wersalka i 17 paczek trafiło do potrzebującej rodziny. Serce rośnie słysząc od wolontariusza, jak ogromną radość sprawiliśmy rodzinie w tym pięknym przedświątecznym czasie. Jesteśmy tak zwyczajnie, po prostu szczęśliwi, że tylu ludzi chciało z nami zmieniać świat na lepsze! Dzięki Nam najbliższe święta będą dla Kogoś bardziej radosne, piękne i pełne wzruszeń. Przygotowana przez nas paczka, to coś więcej niż pomoc materialna. To dostrzeżenie piękna i potwierdzenie ważności człowieka, swoiste przywrócenie godności. Dzięki takiemu docenieniu ze strony innych, znów staje się on ważny dla samego siebie i zaczyna zmieniać swoje życie.
To coś niesamowitego patrzeć, jak wszyscy zjednoczyli się w tym pięknym, wyjątkowym, przedświątecznym okresie, by wspólnie nieść dobro i pomoc. Kochamy pomagać, kochamy ludzi, a w każdym z nas jest chęć czynienia dobra! Ta miłość wyrażana jest poprzez wrażliwość na drugiego człowieka. Darczyńcy SZLACHETNEJ PACZKI dodatkowo okazali ją w prezencie, który trafił prosto w serca rodziny. Sami wiemy, jak się czujemy, gdy ktoś pomaga spełnić nasze marzenia, zwłaszcza kiedy wydają się nierealne. Cieszymy się, że tylu ludzi jest częścią tej radości, którą przeżywała obdarowana rodzina podczas dostarczenia Paczki. Z głębi serca wszystkim, którzy w jakikolwiek sposób przyłączyli się do nas, DZIĘKUJEMY!
Aneta Nowak i Anastazja Sałek
Dnia 10 grudnia nasze Przedszkolaki uczestniczyły w warsztatach tybetańskich. Dzieci poznały mieszkańców "dachu świata" i realia życia wysoko w górach. Zagrały na tybetańskich misach, dzwonkach i gongu. Zobaczyły piękne mandale i zmierzyły tradycyjne stroje a także miały możliwość skosztowania tybetańskiej herbaty.
W piątek 6 grudnia nasze przedszkolaki odwiedził długo oczekiwany gość. Mimo braku białego puchu przybył do przedszkola na czas. Święty Mikołaj, bo o nim mowa, w towarzystwie dwóch elfów dźwigał na plecach bardzo ciężki worek, w którym przyniósł prezenty dla wszystkich dzieci. Spotkanie z dostojnym gościem w każdej z grup przebiegało w miłej i radosnej atmosferze, a na twarzach dzieci malowało się wielkie przejęcie i nadzieja na kolejne spotkanie – za rok.
nauczyciele i dyrekcja
Polscy uczniowie w rozumowaniu matematycznym wyprzedzają w Unii Europejskiej wszystkich poza młodymi Estończykami. W rozumieniu tekstu polska młodzież zajmuje 4. miejsce wśród krajów Unii, a w rozumowaniu w naukach przyrodniczych jest na 3. pozycji. We wszystkich trzech obszarach objętych badaniem wyniki polskich uczniów są powyżej średniej dla krajów OECD i lokują ich w światowej czołówce. Najlepsze wyniki w badaniu osiągnęli uczniowie z 4 regionów Chin, Hongkongu, Singapuru i Makao. W badaniu PISA 2018 wzięło udział ponad 660 tys. uczniów z 79 krajów i regionów świata.
Badanie PISA (Programme for International Student Assessment) organizowane jest przez międzynarodowe konsorcjum nadzorowane przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) oraz przedstawicieli krajów członkowskich. Jest to największe badanie umiejętności uczniów na świecie, realizowane co trzy lata we wszystkich krajach członkowskich OECD, a także w kilkudziesięciu innych państwach. Polska uczestniczy w nim od samego początku, czyli od roku 2000. Polską edycję badania przeprowadził zespół naukowców z Instytutu Badań Edukacyjnych, a finansowanie zapewniło Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Badanie PISA pokazuje poziom i zróżnicowanie umiejętności piętnastolatków, które rozwijane są w trakcie edukacji szkolnej, jak i poza szkołą.
W każdej edycji PISA nacisk położony jest na jedną spośród trzech dziedzin: rozumowanie matematyczne, rozumienie czytanego tekstu lub rozumowanie w naukach przyrodniczych. W badaniu PISA 2018 dziedziną wiodącą było rozumienie czytanego tekstu.
W 2018 r. w badaniu uczestniczyło 79 krajów i regionów, a liczba przebadanych uczniów przekroczyła 660 tys. Polskę reprezentowało 5653 młodych Polaków z 227 szkół.
Średni wynik polskich uczniów w dziedzinie rozumienia czytanego tekstu wyniósł 512 punktów. Był to jeden z najwyższych wyników na świecie. Znacząco lepsze wyniki uzyskali tylko uczniowie z krajów azjatyckich – Chin (a właściwie czterech chińskich regionów biorących udział w badaniu: z Pekinu, Szanghaju, Jiangsu, Guangdongu) i Singapuru, a także uczniowie z Estonii, Kanady i Finlandii. Wynik polskich piętnastolatków był zbliżony do wyników uczniów z Korei Południowej, Szwecji, Nowej Zelandii, Irlandii i Stanów Zjednoczonych (różnice były nieistotne statystycznie), a znacznie lepszy od wyników uczniów z Czech, Niemiec, Francji czy Rosji.
Bez samodzielnego rozwiązywania problemów w różnych obszarach wiedzy i umiejętności nie sposób myśleć o sukcesie zawodowym czy aktywnym i satysfakcjonującym funkcjonowaniu w dorosłym życiu. Badanie PISA weryfikuje czy uczniowie potrafią praktycznie i skutecznie wykorzystywać wiedzę teoretyczną, na przykład do analizy i prognozowania różnych zjawisk, odróżniania faktów naukowych od opinii, do stawiania hipotez i weryfikowania ich. Polska młodzież radzi sobie z tym całkiem dobrze – komentuje wyniki PISA 2018 dr hab. Piotr Stankiewicz, dyrektor Instytutu Badań Edukacyjnych.
W dziedzinie rozumowania matematycznego polscy piętnastolatkowie uzyskali wynik 516 punktów, o 27 punktów więcej niż średnia dla krajów OECD. Najlepsze wyniki osiągnęli uczniowie z krajów lub regionów Azji, m.in. z Chin, Singapuru, a także Makao, Hongkongu, Japonii i Korei Południowej. Oprócz krajów azjatyckich wynik istotnie wyższy od Polski uzyskało tylko jedno państwo europejskie: Estonia. Wyniki nieodróżnialne statystycznie od wyniku polskich uczniów uzyskali uczniowie z Holandii, Szwajcarii i Kanady. Pozostałe 66 krajów lub regionów biorących udział w badaniu miało wyniki niższe niż Polska.
W rozumowaniu w naukach przyrodniczych Polscy uczniowie uzyskali średni wynik 511 punktów, co plasuje ich na 3. miejscu wśród krajów Unii Europejskiej. Wynik ten był o 22 punkty wyższy od średniej dla OECD. Wynik młodych Polaków był zbliżony do wyników piętnastolatków z Hongkongu, Tajwanu, Nowej Zelandii, Słowenii i Wielkiej Brytanii – różnice między Polską a tymi krajami były nieistotne statystycznie.
PISA 2018 pokazuje, że odsetek uczniów osiągających najniższe wyniki w zakresie rozumienia czytanego tekstu był w Polsce bardzo podobny do poprzedniej edycji badania (PISA 2015) i wyniósł 14,6%. Jednakże warto zauważyć, że w 2000 r. w tej kategorii znalazł się niemal co czwarty uczeń w Polsce (23%). Kolejne edycje badania pokazywały, że odsetek osób na najniższych poziomach umiejętności systematycznie spadał. Od 2009 roku wynosił on mniej niż 15%, co oznacza, że Polska jako jeden z nielicznych krajów UE osiągnęła wskaźnik, który postawiły sobie za cel kraje Unii. Zauważalny jest również wzrost odsetka uczniów osiągających najwyższe wyniki: w roku 2000 było to tylko 6% , obecnie – 12,2%. Uwidacznia się także różnica między Polską a krajami OECD, gdzie w grupie o najniższych wynikach znalazło się 23% uczniów, a odsetek badanych z najlepszymi wynikami to 8%.
PISA mierzy umiejętności podstawowe, które są niezbędne do funkcjonowania w coraz bardziej złożonym świecie. Badanie PISA pokazuje, że polska szkoła bardzo dobrze radzi sobie z tym zadaniem. Należymy do nielicznej grupy krajów, którym udało się w ciągu kilkunastu lat poprawić wyniki osiągane przez uczniów. Jest to zasługa konsekwentnego podkreślania znaczenia umiejętności rozumowania, argumentacji i interpretacji w nauczaniu głównych przedmiotów szkolnych – mówi dr Michał Sitek, kierownik Zespołu Badań Międzynarodowych IBE.
Utrzymuje się duża różnica między chłopcami i dziewczętami pod względem stopnia opanowania umiejętności rozumienia czytanego tekstu. W Polsce poniżej dwóch najniższych poziomów (w sześciostopniowej skali) znalazł się co piąty chłopiec i tylko co dziesiąta piętnastolatka, z kolei na poziomach 5 i 6 usytuowało się 9,6% chłopców i 14,8% dziewcząt. Różnice wyników między chłopcami i dziewczętami nie są typowo polską specyfiką i można je dostrzec też w innych krajach.
Wynik polskich uczniów w dziedzinie rozumowania matematycznego osiągnięty w 2018 r. jest o 12 punktów wyższy od wyniku z poprzedniego badania w 2015 r. Z kolei jest on podobny do wyniku z 2012 r., który był najwyższy w Unii Europejskiej i najwyższy w historii polskich edycji badania PISA.
Z satysfakcją należy odnotować spadek odsetka uczniów o najniższych umiejętnościach rozumowania w naukach przyrodniczych. W roku 2015 odsetek ten wnosił 16,2% - obecnie to 13,8%. Z kolei wzrósł odsetek uczniów na najwyższych poziomach umiejętności – teraz to 9,3% (w poprzednie edycji PISA 2015 - 7,3%). Podobnie, jak w przypadku umiejętności matematycznych i rozumienia tekstu, także tutaj porównanie wyników uczniów z Polski z ich rówieśnikami z krajów OECD wypada korzystnie dla młodych Polaków. Średni wynik OECD to 22% uczniów na najniższym poziomie umiejętności rozumowania w naukach przyrodniczych, a tylko 6,8% uczniów na najwyższym. Młode Polki i młodzi Polacy są na takim samym poziomie umiejętności – średnie wyniki dziewcząt i chłopców w dziedzinie rozumowania w naukach przyrodniczych były takie same.
Więcej informacji, w tym mapy prezentujące wyniki, infografiki oraz broszury szczegółowo opisujące wyniki dostępne są na stronie: www.pisa.ibe.edu.pl.
Nasze przedszkolaki zgodnie z przedświąteczną tradycją piekły świąteczne pierniczki. Gdy ciasto było już gotowe dzieci z dużym zaangażowaniem i zapałem wykrawały ciasteczka o przeróżnym kształcie. Wszędzie unosił się wspaniały zapach korzennych przypraw, który wprawił wszystkich w świąteczny nastrój. Zabawa była naprawdę świetna a zachwycone dzieci nie mogły doczekać się ozdabiania, które zostało zaplanowane na kolejne dni. Przedszkolaki wraz ze swoimi paniami dekorowały pierniczki różnokolorowymi lukrami, pisakami i barwnymi posypkami. Przygotowanie ciasteczek przyniosło dzieciom wielką radość i satysfakcję z własnoręcznie zrobionych pierniczków.
Konkurs został skierowany do uczniów klas V - VIII SP .
Zakres tematyczny konkursu obejmował II WOJNĘ ŚWIATOWĄ, między innymi udział Polaków na wszystkich frontach wojny, sytuację Polaków w czasie okupacji i walkę zbrojną oraz cywilną z okupantem, wojnę w Europie i poza Europą.
Konkurs odbył się 21 listopada 2019 roku. Został przygotowany i przeprowadzony przez nauczycielkę historii Teresę Maślejak.
Cele konkursu to:
Zwycięzcy otrzymają nagrody i dyplomy oraz celującą lub bardzo dobrą ocenę cząstkową z historii. Uczestnicy otrzymali dodatkowe punkty z zachowania wg WSO.
Najlepsi uczniowie :
W konkursie brało udział 13 uczniów: z klasy Va – 3 (Gabriela Konefał, Aleksandra Rzemień, Maksymilian Szałaj), z klasy VIa – 3 (Alicja Kozdęba, Aleksandra Puzio, Milena Sałdan), z klasy VII – 5 (Oliwia Czachor, Kacper Jabłoński, Adrian Nowak, Olaf Solarski, Natalia Turbak), z klasy VIII – 2 uczniów (Ziemowit Tłusty, Bartosz Trzeciak).
Warto przypomnieć, że na początku roku szkolnego dla uczczenia ważnej rocznicy odbywały się lekcje historii w klasach IV- VIII.
W każdym z nas jest chęć czynienia DOBRA!!!Szkolne Koło Caritas, Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami, dyrekcją i innymi nauczycielami pragną zachęcić całą społeczność szkolną do zaangażowania się w projekt Szlachetnej Paczki.KOCHANI! Tylko z Waszą pomocą możemy dokonać tego "wielkiego" czynu!!! Już raz nam się udało! Wierzymy, że i tym razem akcja zakończy się powodzeniem. Rodzina, dla której robimy paczkę, ma w sobie wielkie wsparcie. Mama codziennie walczy o lepsze jutro. Myśląc o przyszłości głęboko wierzy, że będzie ona lepsza dla jej dzieci. Córka bardzo wspiera mamę i chorego brata. Mimo swojej choroby, podjęła się drobnych prac dorywczych.
Razem możemy bardzo dużo!
„Pamiętajmy, że miłość do Ojczyzny to nie slogan, to dar
który należy pielęgnować i przekazywać następnym pokoleniom”.
Dnia 8 listopada 2019 r. w naszej szkole odbył się uroczysty apel na pamiątkę 101. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Część artystyczna wprowadziła zgromadzonych w atmosferę wydarzeń poprzedzających datę 11 listopada 1918 r. W skrócie uczniowie klasy IV i VI a zobrazowali początki państwa polskiego oraz sytuację polityczną kraju, jaka miała miejsce przed odzyskaniem przez nasz kraj niepodległości. Jednak największy nacisk położono na ukazanie ducha narodu polskiego, który w czasie 123 lat niewoli, stale wychodził z inicjatywą walki za Ojczyznę. Przypomniano daty trzech najważniejszych powstań narodowych, podkreślając wkład ich uczestników. Mali aktorzy w trakcie apelu wykonali gazetkę o tematyce niepodległościowej, a piękne wiersze patriotyczne przybliżyły młodzież w tamte chwile i wzbudziły ogromne wzruszenie na twarzach uczniów. Przesłanie, które przekazały solistki śpiewające pieśni wywołały wśród uczestników uroczystego apelu chwilę zadumy i refleksji. Na tej pięknej uroczystości nie zabrakło także chóru szkolnego. Pieśni wykonane przez chórzystów pozwoliły zrozumieć rozterki i uczucia walczących o niepodległość. Dzień ten w naszej szkole stał się dla wielu prawdziwą lekcją historii.
Podsumowaniem uroczystej akademii było wystąpienie pani wicedyrektor Katarzyny Lewandowskiej i dyrektora Dariusza Siudema, którzy podziękowali młodzieży za przedstawienie tak pięknej lekcji historii i patriotyzmu. Pamiętajmy, że 11 listopada stanowi symboliczną miłość do Ojczyzny, kojarzy się nam z walką i zwycięstwem, uczy patriotyzmu do najważniejszych wartości dla wszystkich Polaków, że ojczyzna to dobro najwyższe i trzeba je ciągle umacniać i stać na jej straży.
Akademia przygotowana została przez przedstawicieli klas: IV, VI a, V b, VI b, VII, VIII pod kierunkiem p. Anastazji Sałek, p. Jolanty Czamary oraz Małgorzaty Kosiorowskiej.
14 listopada 2019 r. (CZWARTEK) o godz. 17.00 odbędą się spotkania wychowawców klas z rodzicami
Klasa 1a – sala 60
Klasa 1b – sala 54
Klasa 2a – sala 56
Klasa 2b – sala 67
Klasa 3a – sala 58
Klasa 3b – sala 68
Klasa 4 – sala 25
Klasa 5a – sala 42
Klasa 5b – sala 43
Klasa 6a – sala 51
Klasa 6b – sala 39
Klasa 7 – sala 44
Klasa 8 – sala 17
Powered by aSc EduPage
